认识时间

师：今天上课之前，我们先来做个游戏。游戏的名称叫作“报数”，我们5个个5个地报数到60，那几组愿意开火车来完成。

学生活动

师：那个孩子愿意从60开始，倒着报数

学生活动

师：游戏做完，请大家看大屏幕

师：这是我们国家一档家喻户晓的节目《新闻联播》。它的播出时间是这样的，谁能来说说现在是什么时间。

生： 7时

是：你是怎么知道的

生：分针指着12，时针指着7，就是7时

师：那请同学们看这个钟面上的时间，你认识吗？

生1:8时5分

生2:8时10分

生3:8时15分

师：那这个钟面上的时间究竟是几时？学完这一课，你就知道了。大家仔细看，钟面上有时针，分针，12个数，除此之外还有什么？瞧一瞧，相邻两个数中间有一个大格，有几个大格呢？我们一起来数一数。

生：1,2,3,4,5,6,7,8…….,12

师：所以有12 个大格

师：老师吧12与1形成的大格放大，看看大格里面还有什么，谁能来数一数，每一个大格里有多少个小格。

生：有5个小格

师：同意这个说法吗？

生：同意

师：现在身处你右手的食指，我们一起来数12到1这一大格中究竟有几小格

生：1,2,3,4,5

师：5小格。我们再来数一数2到3这一大个中有几小格。

生;1,2,3,4,5

师：看来每一大格中都有5个小格，那钟面上一共有多少个小格呢？数一数

生1:60个小格

师：你是怎么知道的

生：刚才我们5个5个地数，数到12个5的时候，就是60

师：请大家观察这个钟面上的时间

生：8时

师：请仔细看，分针走起来了，分针从12到1走了5小格。谁知道，分针走1小格，时间就是多少？

生：1分针

师：说的很正确：分针走1小格，时间经过1分钟。谁再来完整说一遍。

生；分针走一小格，时间经过一分钟

师：谁再来说一说

生复述

师生同时复述

师：分针走2小格呢？

生：时间经过2分钟

师：分针走3小格呢？

生：时间经过3分钟

师：说的真完整，请大家思考一下：分针走几小格，时间经过4分钟

生：分针走4小格，时间经过4分钟

师：请大家想一下，分针从12 走到1，时间经过几分钟

生：经过5分钟

师：你是怎么知道的

生：分针走1 小格是1分钟，12和1 之间正好有5小格，所以是5分钟

师：如果分针从12 走到2，时间经过几分钟

生：经过10分钟

师;你是你怎么知道的

生：1小格是1分钟，走到2就是10小格，所以经过10分钟

师：如果分针从12 走到3，时间经过几分钟？

生：15分钟

师：你是怎么知道的？

生：有15 个小格

师：你怎么知道有15 个小格

生：一大格有5个小格，3大格就有15个小格

师：有几个5

生：3个5  3*5=15

师：可以用我们学过的乘法口诀，这个方法可真不错

师：分针从12走到4，时间经过几分钟？

生：经过20分钟

师：发现没有，我们可以5分5分地数

师：分针从12走到5，时间经过几分钟？

生：经过25分钟

师：分针从12走到6，时间经过几分钟？

生：经过30分钟

师：分针从12走到7，时间经过几分钟？

生：经过35分钟

师：分针从12走到8，时间经过几分钟？

生：经过40分钟

师：分针从12走到9，时间经过几分钟？

生：经过45分钟

师：分针从12走到10，时间经过几分钟？

生：经过50分钟

师：分针从12走到11，时间经过几分钟？

生：经过55分钟

师：分针从12走一圈又回到12，时间经过几分钟？

生：经过60分钟

师：经过我们大家一起的努力，得出了这个结论，现在请大家舔一舔课本。请大家再仔细看一遍，然后闭上眼睛，现在想一下：我们脑子里有一个钟面，分针从12走到1，时间经过几分钟？

生25分钟

师：分针从12走到8，时间经过几分钟？

生：40分钟

师：现在可以睁开眼睛了，我发现我们班的小朋友反映可真快。现在请你看一看，这是几时？

生：12时

师：现在我让时针和分针转起来，你发现了什么？

生：分针从12 走到6，时间经过30分钟。

师：我们知道，时针走1大格是1小时。这时候，时针正好走到12和1 的正中间，时间经过半小时，所以30分也可以说是半小时，半小时也就是30分。

师：现在两根针又动起来了。现在从第一幅图到第二幅图：分钟走了多少，同时时针又走了多少？

生：分针走了一圈，时针走了一大格。

师：分针走一圈，时间经过多少分？

生：60分

师：时针走一大格是1小时，所以1小时和60分我们可以用什么号来连接。

生：等号

师：我们一起来读一读：1时＝60分

师：想一想现在是什么时间

生：4时45分

师：你怎么知道4时5分的

生：时针指着4，分针指着1 是5小格，所以是4时5分

师：时针正指着4吗？

生：不是，过了4

师：我们先看时针，时针过了4，表示4时多。再看分针，分针指向1，表示5分。合起来就是4时5分

边板书，边说：

时针走过4→4时多

分针走了5小格→5分

师：现在你看会了吗？请你把你的方法和同桌说一说

师：我们一起来说一遍，先看时针，时针过了4，表示4时多。再看分针，分针指向1，表示5分。合起来就是4时5分

师：一年级的时候，我们学过2种计时方法。一种是文字计时法，另一种是电子表示法。首先我们用文字计时法，我们可以写成4时5分。第二种是电子计时法。先写4，在写2个小圆点。因为5分不满10分，我们要在5前面用0占位。不管用那种及时方法，我们都读作4时5分。

师：现在是什么时间？

生：4时30分

师：为什么？把你的方法和大家说一说。

生：先看时针，时针走过4，表示4时多。再看分针，分针指向6，表示30分，合起来就是4时30分

师：当然我们也可以说成是4时半

师：时针走过5，就是—

生：5时多

师：时针走过6，就是—

生：6时多

师：时针走过几，就是几时

同样方法，得出分针走了几小格，就是几分

总结：时针走过几时→几时多

     分针走了几小格→几分

师：现在用你学过的方法，来说一说，现在是几时几分

生：4时45分

师：为什么？

生：先看时针，时针走过4，表示4时多。再看分针，分针指向9，表示45分，合起来就是4时45分

师拨生说   5:45  6:35

做习题

师：这节课你学到了什么？

生总结