征文选登

  • 内容摘要:  一、鲁迅“立人”思想的人格内涵。1.“立人”思想的前瞻性。2.“立人”思想的时代性。二、写字教学的独特思想性。三、让鲁迅“ 立人”思想为写字教学导航。1.“观”其形,感其神。2.“酝”于胸,受…
    2009-10-16
  •   鲁迅认为,要让一个丧失了人格的民族免于灭亡,“第一要著,是在改变他们的精神《呐喊》自序),使之找回灵魂,还为主体。”这就是“立人”,让趴着的奴隶站立起来做人。它主要体现在矫正国人传统奴性的人格内涵
    2009-10-16
  •   鲁迅是伟大的革命家、思想家、文学家,也是伟大的教育家。他的教育主张体现了当今的素质教育理念,许多论述是非常深刻的。认真学习和研究鲁迅的教育思想,对我们深化教育改革,实施素质教育,提高教育质量,培养
    2009-10-16
  • ——对鲁迅“立人”思想的一点浅显感悟
    2009-10-16
  • ——关于鲁迅“立人”思想的几点思考
    2009-10-16
  • ——有感于鲁迅先生的“立人”思想
    2009-10-16
  •   好读书,好学习是鲁迅精神的一个重要方面。鲁迅先生毕生读书、写作,并以此服务社会、奉献人类,为中国人民、世界人民留下了一笔巨大、宝贵的精神遗产。鲁迅先生说“倘能生存,我仍要学习”,从这句名言中,我们
    2009-10-16
  • ——读《对鲁迅“立人”思想的思考和总结》有感
    2009-10-16
  • ——读《鲁迅“立人”思想的人格内涵》有感
    2009-10-16
  •   静静地读完学校发下的关于鲁迅“立人”思想的相关资料,翻阅了鲁迅的一些作品。说真的,要想透读鲁迅作品,解读鲁迅思想,凭我浅薄的学识和能力,显得苍白而无力。所幸的是,这些用心研究鲁迅的大家,给我们搭建
    2009-10-16
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