教学目标：　　

1、认知目标：理解重点词语，了解爬山虎的脚的特点。　　

2、能力目标：学习作者观察和表达的方法，培养学生留心观察周围事物的习惯和能力。　　

3、情感目标：激发学生观察的兴趣，做生活的有心人。　　

教学重点：　　

通过对词语的理解，了解爬山虎脚的特点。　　

教学难点：　　

爬山虎是怎样向上爬的。　　

教具准备：　　

课件、彩色笔、画纸　　

教学过程：
一、激趣导入　　

上节课，我们了解了什么？　　

欣赏课件。问：你知道在这一大片叶子里面藏着什么？　　

二、合作探究，深入研读　　

（一）研读第3自然段　　

1、爬山虎的脚有什么特点呢？默读课文，用“——”画出写脚的句子。　　

2、学生汇报。出示句子。　　

3、你还有什么不懂的吗？直观理解叶柄。　　

4、请你选择恰当的颜色笔，边默读这三句话，边画出爬山虎的脚（一生板画，其余的在座位上画）。　　

5、评议图画。　　

6、出示影片，让学生配音。　　

7、小结。　　

（二）研讨第4自然段　　

爬山虎是怎样向上爬的？以自己喜欢的方式读书，找出能直接回答这个问题的句子。　　

2、学生汇报：爬山虎是这样一脚一脚向上爬的。　　

质疑：“这样”究竟是怎样？　　

3、出示句子，用“5”画出动词。　　

4、谁来当爬山虎演一演？四人小组讨论，推荐一名代表表演。评议。　　

5、你们有什么问题要问爬山虎吗？　　

6、抓住动作词读好这两句。个别读。齐读。　　

7、爬山虎就是这样一脚一脚地向上爬。“一脚一脚”能换成别的词吗？看课件，讨论，小组汇报。　　

8、这段中，你们还有不明白的地方吗？　　

9、齐读。　　

（三）研读第5自然段　　

1、看课件，读课文，用“如果……就……”说说你的发现。　　

2、男女生分角色读。　　

三、总结课文　　

学习了这篇课文，作者在观察方面有什么地方值得我们学习？　　

四、拓展作业