今天是

[教学案例]·《快乐的假日》教学设计及反思
教学目标：　　1、 通过欣赏古今中外用各种方式表现假日的图片资料，提高学生对假日生活的感性认识。　　2、 学习运用夸张的肢体动作和丰富热烈的色彩来大胆地表现假日愉悦的心情，丰富学生的视觉、触觉和审美经验。　　3、 通过引导学生对假日的记忆、想象与表现，激发学生对美好生活的热爱。　　教学重难

[发布日期：2011-11-1　　作者：杨依依　　阅读4次]
[课例研究]·评课
叶老师的《母鸡叫咯咯》一课，很好地融合了音乐知识技能的教学，值得大家学习。音乐知识、技能的学习常枯燥乏味，而叶老师精心设计运用了很多生动有趣的教学，使教与学始终保持轻松愉悦，也让学生在学习音乐知识的同时深深感受到了学习的快乐，更积累了对音乐的热爱！

[发布日期：2011-9-27　　作者：潘海萍　　阅读20次]
[教学反思]·如何设计有效的小学英语课外作业
    小学英语教学的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习能力和合作精神。但现行小学英语作业形式普遍是单纯地听磁带、朗读、抄单词等机械训练，这种机械固定、一成不变、缺少创造性的作业将严重影响学生学习兴趣、挫伤学习热情，

[发布日期：2011-5-10　　作者：未知　　阅读301次]
[教学反思]·随堂练习精心设计
    课堂作业在课堂完成，首先要有充足的时间保证。老师在操作课堂作业时，要有思考，有选择，作业要有理由，有意图，也就是要精选作业，既然你课堂留给作业的时间不多，那么要把最重要的问题解决掉。我觉得在授课前，让学生先看一遍课堂作业本中的题目，再学习课文，做到心中有数，有利于听课效率的提高。对

[发布日期：2011-5-3　　作者：赵文莹　　阅读159次]
[教学反思]·三年级数学老师“合理设计课堂作业”
在课堂练习中我们可以及时发现问题，查漏补缺，更好地完成教学任务。在习题设计时要注意发挥习题的检测目标功能，注意习题的层次性，我们从以下几方面入手：（1）巩固练习。是指基本的，单向的，模仿性的或稍有变化的练习，侧重知识的内化。（2）发散练习。是指对比的，灵活的练习，侧重把知识转化成技能。（3）综合练习。是指思考性的，综合

[发布日期：2011-5-3　　作者：赵浙红　　阅读181次]
[教学论文]·数学家庭作业之我见
数学家庭作业之我见　　随着小学数学教改的深入，家庭作业不仅成为教师教学活动的一个重要环节，又成为学生学习过程中的一个重要的组成部分。笔者近日从所任班级的学生问卷调查中发现，作为课堂教学延伸的家庭作业仍然主要存在许多原因，有以下几种：不管学生是否学会，也不管学生完成时是易如反掌还是困难重重，教师对每个学生做作业的数量和完

[发布日期：2011-5-3　　作者：赵浙红　　阅读371次]
[教学反思]·高质量的作业
高质量的作业把做作业的主动权交给学生。学生是不同的的，让不同的学生的学生做相同的的作业，势必会遏制学生的语文能力的发展。因此，教师在布置作业时，一定要重视学生的个体差异，，使作业有一定的层次性和主体性，便于学生进行选择。  学生自己选择作业，就可以发挥学生的学习主动性，提高作业的针对性。对于作业，过去片面强调

[发布日期：2011-4-29　　作者：吴月娟　　阅读227次]
[教学反思]·二年级数学老师关于“精选作业”的研讨
在减负的大前提下，我们人民路校区二年级数学组的教师一直做到不布置书面家庭作业。本周一，我们学习了张丰的《精选、先做、全批：作业管理行为的调查》一文，觉得作为教师做到“精选、先做、全批”很有必要，我们深有同感，而且我们也一直这么做的。为了“减负不减效”，提高有限的课堂35分钟的教学效率，我们认为应该做到：　　一、&nbs

[发布日期：2011-4-29　　作者：人民路校区二年级数学组　　阅读65次]
[教学反思]·对于科学作业的反思
                     对于科学作业的反思     通过学习讨

[发布日期：2011-4-29　　作者：史如涛　　阅读31次]
[教学反思]·学习《精选、先做、全批：作业管理行为的调查》有感
学习《精选、先做、全批：作业管理行为的调查》有感　　                     ——人一年级数学教研组　　

[发布日期：2011-4-29　　作者：彭炜芳　　阅读40次]

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