3月11上午7时50分，我们一行十余人坐上了前往杨浜完小的车。车子渐渐驶入了一个小村子，3米宽左右的小巷子两测都是破败的不堪的老屋子，偶有几个民营的小厂点缀其中。很难想象这么个地方居然还有个学校在里头。前头的路太窄了，车子终于还是开不进去了，我们几位老师和教员员在一位热心老爷爷的带领下徒步走到了学校。　　

学校相比之刚才的民宅要新很多。我们到学校那会，孩子们正在做广播体操。孩子们做的很认真，但是看到我们似乎还是抑制不住内心的好奇，是不是地偷偷忘着我们。当与我们目光对上时便是腼腆一笑。　　

9点15左右，我来到了我授课的四年级1班。孩子们围着我，问长问短，对我带去的教具左看右看，就连我穿着的衣服也不放过，摸了又摸。我问孩子们，你们上课用的录音机呢？一个瘦瘦高高的小女孩立刻跑出了教室，替我拿来了一个只有饭盒子那么大的录音机？“那么小的录音机呀？声音大吗？”“声音可大了呢！”孩子门严肃而自豪地回答。　　

9点30分，上课铃声响了，孩子们很端正地坐好了，我开始上课了。课堂很安静，安静得我有些许紧张。孩子们的一双双眼睛都注视着我，仿佛我的一举一动都是那么值得领悟和学习。课堂提问时，那些简单的跟读，学生的手齐刷刷地举得可高了。那些稍有难度的问题，孩子们答不上来，但还是很端正地坐着，眼神注视着你，那神情仿佛比我还要着急。　　

10点05分，课结束了，孩子们又一次的围在了我身边，这回，他们明显比上课前那会活络多了，动作已经不仅仅表现在摸摸教具了，而是搂着我。嗓门也比之前大多了，他们焦急地问我：“老师，我上课表现好不好呀？”“你们表现的非常棒！”我树起大拇指夸道。也许，天真的孩子们会认为，自己上课表现的好坏会在一定程度上决定身边这位老师的去留。　　

10分钟后，我终究还是整理好了自己的教学，和围着我的孩子们说再见了。我坐在了另一个教室里听了一堂那所学校英语老师的的课。课上得挺不错的，学生还是一样的淳朴而认真。　　

回来的路上，我想，也许我们送教的老师未必记得每个人孩子，但是那里的孩子一定会永远地把我们放在心里的。