教学目标 ：　　

1、认识9个生字，会写10个字。　　

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。　　

3、懂得心中有他人，关爱他人。　　

重点难点：　　

让学生懂得尊重他人，关爱他人，体会课文中蕴含的情趣和道理。　　

教具准备：　　

课件、头饰、道具、小星星挂牌　　

教学过程：　　

一、课前游戏　　

(1)自我介绍　　

(2)给每个小朋友一个动物身份，戴上有动物身份的星星挂牌，表演每一种小动物。　　

二、创设情境，讲故事，激趣　　

师：今天我来给大家进一个非常有趣的故事，故事的名字叫《从现在开始》。　　

<板书课题>　　

三、进入情境，学习表演故事　　

师：想不想把这么有趣的故事演出来？　　

生：想！　　

师：想要演好这个故事必须要过三关　　

<出示课件>　　

第一关：认读生字，了解故事　　

（1）自由朗读全文，读准字音。　　

（2）摘生字苹果树，过生字关。<教师正音>　　

第二关：熟读故事，了解角色　　

（1）分小组比赛读。<检查读的过程>　　

（2）过关要求：通顺、流畅，还有一定的感情。　　

第三关：理解故事，学习表演　　

过渡：其实这两关都是很容易的，难的还在后头，它需要大家仔细读故事的基础上学习表演。　　

（一）学习第一自然段　　

（1）全文，师：这个故事讲了一件什么事？　　

（2）理解“首领”一词。　　

（3）体会狮子的威风，表演狮子说的话。　　

（二）学习第二自然段　　

师：第一任是谁上任？　　

生：猫头鹰    <出示课件，贴头饰>　　

（1）在书中找出第一条命令，练习朗读。　　

（2）请人上台表演，猫头鹰（2-3）人。　　

（3）体会神气极了，议论纷纷，叫苦连天。　　

（三）学习第三自然段　　

过渡：猫头鹰大王，你看看你当上首领，小动物们的意见可大，您还是回去白休息，夜里做事，捉你的老鼠去吧！第二任是谁当大王？　　

生：袋鼠    <出示课件  贴头饰>　　

（1）指导表演  （评价）　　

（2）让其它动物体会跳着走路的痛苦。　　

（3）理解“激动”一词。　　

（四）学习第五自然段　　

过渡：看来袋鼠大王的命令，让大家的日子也不好过，您还是跳着回去吧！　　

（1）请狮子大王颁布最后结果。　　

（2）指导读出郑重语气。　　

（五）学习第四自然段　　

（1）请狮子上台宣布命令　　

（2）齐读小猴子颁布的命令　　

（3）体会这条命令的好处　　

（4）与小猴子对话,体会心中有他人，关爱他人。　　

（5）理解“立刻欢呼”。　　

小结：大家都明白了，无论你是大王，还是小动物，都不能只想着自己，要想着别人，才能得到大家的喜欢。　　

四、进入情境，分角色表演故事　　

（1）学生自由组合表演　　

（2）指名上台表演