学 校

鲁小人民路校区　　

年级

五 年 级

学科

语 文

施教者

董丽雅

课题

17. 地震中的父与子

参评者

周立琴、王静

开课时间

2008年9月23日上午第一节

优

点

 教师教态亲切自然，教学语言干净简洁，课堂上得真实、朴实、扎实。

第一课时初读课文，解决生字新词，了解课文大意做得透。如，了解课文大意一块，通过列表、比较、逐段概括等手段从多角度去了解，印象深刻。

商

榷

点

本课最后五分钟时，董老师问学生可否用“儿子在等着我！”或“无论发生了什么，我知道你总会和我在一起。”作本文的题目？这步教学设计可否安排到第二课时？

建

议

一是，多引导学生读：放生自读、默读、朗读；

二是，字词教学后，用填空练习“这是一个         的父亲，这是一个         的儿子”引导学生精读课文，深入重点。